19.EL MEU AJUNTAMENT

Entra a la web http://www.palafrugell.cat/ i respon les següents preguntes:

1.Quina superfície té el municipi (en km2)?
2.Quants habitants tenia Palafrugell el 2007?
3.Quants estrangers estaven empadronats a Palafrugell el 2007?
4.Digues quins són els tres països d'origen amb més immigrants a Palafrugell i quants immigrants procedeixen de cada un d'aquests tres països.
5.Quanta gent tenia dret a vot a les eleccions municipals de 2007? Quants van votar?Per què només 210 estrangers van poder votar a les eleccions municipals?
6.Com es diu l'alcalde de Palafrugell (nom i dos cognoms)? Quina edat té? De quin partit polític és membre? Quan va ser nomenat alcalde?
7.Quants regidors hi ha en total? Busca els components de cada grup municipal, tot indicant el partit polític al qual pertanyen. Quin partit té la majoria de regidors? Per què l'Alcalde no és del partit més votat?
8.Com es diu el regidor d'educació? Com podries posar-t'hi en contacte?
9.Quants diners va gastar l'Ajuntament de Palafrugell l'any 2007?

LES CORTS ESPANYOLES

El poder legislatiu espanyol està regulat per la Constitució Espanyola.
El següent enllaç et permetrà saber què diu la Constitució sobre les Corts, formades pel Congrés dels Diputats i el Senat.

Constitució i Estatuts

Llei electoral (fixeu-vos en el capítol 3)

Llei d'Hondt
Simulador de la llei d'Hondt

Resultats a Girona de les darreres eleccions legislatives
Resultats a Barcelona de les darreres eleccions legislatives

Respon a les següents qüestions (tant en el cas de Girona com de Barcelona) utilitzant el simulador d'Hondt:
Quin nombre de vots és el mínim per a obtenir un diputat?
Quants vots li van faltar al partit més votat per a tenir un diputat més?
Si el més votat hagués tingut un diputat més, quin partit n'hauria perdut un?
Si tu haguéssis fundat un partit i presentat candidatura, quants vots hauries d'haver tingut per a otenir representació a Girona? I a Barcelona? (suposem que els altres partits haurien tingut els mateixos vots que van obtenir realment)

Com s'avaluarà aquesta assignatura

Cada alumne ha de construir el seu propi blog. Els continguts del blog els indicarà el professor a mesura que avanci el curs.

La qualificació de l'assignatura es basarà en el blog realitzat i en la participació a classe dels alumnes.

APARTATS QUE CONFIGUREN LA QUALIFICACIÓ:

1.CONTINGUTS DEL BLOG: 60%
2.PRESENTACIÓ DEL BLOG: 10%
3.QUALITAT DE L'EXPRESSIÓ I CORRECCIÓ ORTOGRÀFICA: 10% (presentar els exercicis amb faltes d'ortografia implica un 0 d'aquest apartat)
4.PARTICIPACIÓ I ACTITUD A CLASSE (inclou el fet de presentar sempre puntualment els exercicis): 20%

La suma d'aquests percentatges només es realitzarà quan s'hagi obtingut un mínim de quatre punts sobre deu en l'apartat 1 i de cinc punts sobre deu en l'apartat 4.


Cada alumne haurà de fer una proposta de qualificació dels diferents subapartats, és a dir, una autoavaluació. El professor, però, es reserva el dret (i té l'obligació) de modificar la qualificació si no hi està d'acord.

Per als alumnes que hagin de recuperar aquesta assignatura al mes de juny, el professor dissenyarà una prova especial d'examen dels continguts tractats.



CRITESIS D'AVALUACIÓ:

1. Expressar i controlar les pròpies emocions, respectant les dels altres des de la valoració de la dignitat i la llibertat humanes. Expressar judicis i opinions pròpies de forma argumentada, desenvolupant una actitud autocrítica i acceptant l'existència de discrepàncies amb els altres.
2. Valorar la dimensió lliure i responsable de l'acció humana, així com la dimensió moral dels comportaments.
3. Prendre consciència de la pluralitat d'opcions i posicionaments entorn dels dilemes morals del món actual, valorar-los críticament, identificant els elements del context social i cultural que els condicionen, i formar-se una opinió pròpia, oberta i flexible, especialment en relació amb conductes de risc que afecten la sexualitat i la mobilitat.
4. Adquirir valors humanitzadors que no siguin excloents i manifestar una actitud de respecte i empatia envers els altres. Reconèixer el valor de la pluralitat i de la diversitat, distingint-les dels elements diferenciadors que estan a la base d'algunes discriminacions.
5. Reconèixer els drets humans com a principal referència ètica per a la conducta humana, identificant les principals fases històriques de la seva consecució i la seva perfectibilitat, valorant el seu compliment i reconeixent situacions de violació d'aquests drets en entorns propers i llunyans.
6. Reconèixer els estereotips i els prejudicis implicats a l'entorn de la identitat de gènere. Identificar les etapes principals de la conquesta dels drets de les dones, valorant la seva vigència actual i analitzant les causes de situacions actuals de desigualtat i violència, manifestant rebuig.
7. Conèixer i expressar de forma argumentada la noció de sistema democràtic, comprendre el seu significat històric i analitzar la situació de la democràcia en el món actual, valorant la participació ciutadana i la responsabilitat dels poders públics envers la ciutadania. Aplicar aquests principis al marc polític vigent.
8. Utilitzar de forma rigorosa i contrastada diferents fonts d'informació per documentar-se sobre alguns dels problemes i reptes de la societat actual, valorant la possibilitat de solucions alternatives i manifestant actituds favorables a la solidaritat i cooperació internacionals.
9. Analitzar les causes que provoquen els principals conflictes en el món actual, valorant la necessitat de desenvolupar una cultura de la pau i de la justícia en les situacions convivencials quotidianes i en la política internacional.
10. Assumir responsabilitats personals i compromisos per fer un món més just i equitatiu dins les pròpies possibilitats, per mitjà de la participació individual i en grup en activitats socials a dins i fora del centre.
11. Assumir i practicar estratègies de consum racional i responsable, identificant la influència dels mitjans de comunicació, inclosa la publicitat, en la presa de les pròpies decisions i en els hàbits i models socials. Desenvolupar conductes responsables entorn de les TIC, identificant els valors i models que transmeten alguns jocs interactius.

Què intentarem aprendre durant el curs

Durant els quatre mesos (aproximadament 35 hores de classe) que durarà aquest curs, treballarem els següents continguts:

1.Conceptes fonamentals per a l'estudi social
2.La família nuclear i la família extensa. Matimonis. Rituals d'aparellament. Desintegració familiar.
3.La desigualtat social.
4.Poder i política
5.Viure a Palafrugell. Institucions locals. Conflictes locals.
6.Viure a Catalunya. Institucions catalanes. Conflictes catalans.
7.Viure a Espanya. Institucions espanyoles. Conflictes estatals.
8.Viure a Europa. Institucions europees. Conflictes europeus.
9.Viure al món. Institucions internacionals. Conflictes globals.